印客邦

本書從探究第二言語習得過程的立場出發，透過認知心理學中處理資源（processing resource）的觀點，探討學習日語者在使用日語與人面對面溝通時，透過視覺所收集到的訊息，特別是話者臉部的訊息，對於理解說話內容有甚麼樣的影響。究竟視覺的訊息是促進理解的幫手，還是是會增加處理訊息的負擔呢？